Embedded Files
Банк педагогического опыта
Банк педагогического опыта
Формирование коммуникативных навыков у детей с РАС (расстройствами аутистического спектра)
Формирование коммуникативных навыков у детей с РАС (расстройствами аутистического спектра)
Из опыта работы учителя-логопеда С.В. Бецан
МБДОУ «ДС № 3 «Солнышко»
Бецан Светлана Валерьевна -учитель-логопед первой квалификационной категории Образование: высшее, ЛГОУ им. А.С.Пушкина, 2001 год. Стаж педагогической работы 5 лет, в должности учителя-логопеда 17 лет.
Коррекционно-образовательный проект «Раннее выявление и профилактика негативных тенденций в речевом развитии у воспитанников раннего и младшего возраста в условиях ДОУ»
Коррекционно-образовательный проект «Раннее выявление и профилактика негативных тенденций в речевом развитии у воспитанников раннего и младшего возраста в условиях ДОУ»
Из опыта работы учителей-логопедов А.В. Барановской и Н. В. Чигридовой
МБДОУ «ДС № 62 «Почемучка»
Чигридова Надежда Викторовна - учитель-логопед высшей квалификационной категории. Образование: высшее, государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский Государственный Университет им. А. С. Пушкина», 2006 г. Педагогический стаж – 23 года.
Барановская Анжелика Владимировна - учитель-логопед высшей квалификационной категории. Образование: высшее. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский Государственный Университет им. А. С. Пушкина», 2004г. Педагогический стаж – 27 лет.
Интерактивные пособия – Одна из эффективных образовательных практик в коррекционно-образовательной работе учителя-логопеда
Интерактивные пособия – Одна из эффективных образовательных практик в коррекционно-образовательной работе учителя-логопеда
Из опыта работы учителя-логопеда А. Ю. Мирновой
МБДОУ «ДС № 62 «Почемучка»
Мирнова Александра Юрьевна - учитель-логопед первой квалификационной категории. Образование: высшее, Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2008 г. Педагогический стаж – 12 лет,
«Родительский клуб» - как форма социального партнерства педагогов доу и семьи, в условиях реализации ФГОС ДО
«Родительский клуб» - как форма социального партнерства педагогов доу и семьи, в условиях реализации ФГОС ДО
Из опыта работы учителя-логопеда Н. Д. Фроловой
МБДОУ «ДС № 98 «Загадка»
Фролова Наталья Дмитриевна - учитель-логопед высшей квалификационной категории. Образование: высшее, Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, 2011год, Стаж педагогической работы – 33 года, в данной должности 25 лет,
Ранняя профилактика и коррекция речевых нарушений у дошкольников посредством логоритмики
Ранняя профилактика и коррекция речевых нарушений у дошкольников посредством логоритмики
Из опыта работы учителя-логопеда Е.А. Гайворонской и музыкального руководителя В.М. Кимбаевой–
МАДОУ «ДС № 5 «Норильчонок»
Гайворонская Елена Александровна - учитель-логопед первой квалификационной категории. Образование высшее: Северо-Кавказский Социальный Институт специальность «Психология», квалификация «Психолог. Преподаватель». 2002 г. Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2012 г. Педагогический стаж –12 лет. Стаж работы в данной должности – 6 лет.
Кимбаева Венера Мухтаровна -музыкальный руководитель. Образование высшее: Уфимский государственный институт искусств. Педагогический стаж – 15 лет, в данной должности – 14 лет.
Page updated
Google Sites
Report abuse